即家庭教养方式的类型。指父母及其代理人教养子女的行为模式。家长在教养方式上有两个重要的行为维度：一是关爱维度，代表家长对子女的关心爱护程度(见图4.1-2中的横座标，两端分别以接受——拒绝表示);二是控制维度，表明家长对子女行为的干预程度(见图4.1-2中的纵座标，两端以允许——限制表示)。这两个维度以不同方式相结合便构成种种不同的教养模式。比如，对子女既爱又给予一定自主权的父母可称为民主的;爱子女却过多控制其行为的父母可称为过保护的;对子女干预很多而缺乏爱心的父母是专制式的;对子女行为不加干预而且也缺乏爱心的父母是冷漠式的等等。关爱维度对子女的影响很大，因为它是父母教育孩子以及子女接受教育的良好感情基础，只有在爱和关怀这一温馨的感情背景下才更有利于父母将教育期望传递给子女，也才更有利于子女将父母的教育期望转化为自己自觉的行为目标。在父母极端拒绝子女(不爱甚至怀有敌意)的家庭，子女的行为容易出轨。控制维度对儿童的影响较为复杂，既要受父母所采用的控制方式(强制还是引导)的影响，又要依赖于亲子之间的感情基础。但不管怎样，家庭教养方式对子女发展，尤其是其个性的发展有着直接的影响作用。
图4.1-2 家庭教养模式
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