[汉]《乐府》
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
《长歌行》是汉代乐府古辞三首的第一首。该诗最早见于梁萧统所编的《文选》,宋人郭茂倩编《乐府诗集》时,列入《相和歌辞·平调曲》。它是我国产生较早且影响较大的一首哲理诗。
该诗语言平易,主题突出,但要把握其精到的构思并不容易。清吴琪《选诗定论》中指出:“(此诗)全于时光短处写长。人有一日之时,有一年之时,有一生之时。一日之时在朝,一年之时在春,一生之时在少壮。此三时者,以为甚长则玩愒(憩)则短,以为甚短而勤修则长也。”可见,全诗是以“三时”为根基来抒写的,因此全诗分为三段。
第一段是开头两句。朝露,清晨的露水。晞,干。诗一开头,展现在人们面前的是一幅形象鲜明,充满生机的清晨美景,园林里的锦葵枝叶苍翠,生气勃勃,附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而,好景不长,待到朝阳冉冉升起之后,朝露很快就要被晒干了。有人把这两句注为:“在园里生长着青青的向日葵上而充满了朝露正待阳光把它晒干”是不符合诗的原意的,因为诗的重点意象是朝露,用其美好而又短促特征暗喻着人的生命。后代如秦嘉:“人生譬朝露,居世多屯蹇。”(《赠妇诗》)曹植:“人生处一世,去若朝露晞。”(《赠白马王彪》)潘岳:“独悲安所慕,人生若朝露。”(《赠内诗》)都是从这里脱胎而来的。
第二段为“阳春”以下四句。布,布施,给予。德泽,恩惠,这里指阳光和雨露。焜黄,色衰枯黄貌。这四句是说,草木在春天阳光雨露的哺育下,枝繁叶茂,充满着生命力,但是秋天一到,花叶就要凋零了。这里用草木在春天里的繁盛比喻美好的青春,但是青春也是不可久恃的。
第三段为最后四句。“百川”句表面上说的是东流入海的河水不能倒流,实际上隐喻着青春和生命不能周而复始。因为早在春秋之际,孔子就曾站在河岸上,面对滔滔东去的流水,发出了“逝者如斯夫”的慨叹。这两句虽然属于第三段,但与第二段有着内在关联。从“何日复西归”的肯定语气中可以体味出有一种“能西归”的现象,即草木虽然在秋天里枯萎,但明年的春天来临,又会蓬勃生长,但青春和生命则如东流之水而不能西归了。宋子侯《董妖饶》:“(草木)秋时自零落,春月复芬香。何时盛年去,欢爱永相忘。”陶渊明《杂诗》:“日月还复周,我去不再阳。”也可证明,诗人把这一转折省略了,但藕断丝连,给人以无穷的回味。诗到这里,犹如条条江河归大海,都落到最后两句:“少壮不努力,老大徒伤悲”。深刻的主题揭示出明晰的哲理。
那么,该诗的主题是什么呢?《文选》里王臣注:“当早崇树事业,无贻后时之叹。”是符合诗的原意的。岳飞《满江红》词:“莫等闲,白了少年头,空悲切”与此相近。现在,人们还常常用“少壮不努力,老大徒伤悲”为座右铭,借以鞭策自己,也可说明其主题是积极的。
高尔基说:“世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最宝贵,最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”由于时光这种极为宝贵的东西极容易被忽视,所谓青春和健康只有丧失之后才感到它的可贵,说的也是这个意思。诗人为了使世人能够从麻木中惊醒,首先采用了层层设喻的方法,把无形的时间外物化,从而使“理”“趣”得到完美的结合。其次是极力地进行盛与衰的强烈对比,并极力地渲染其消极的后果,(如“待日晞,”“焜黄华叶衰”“徒伤悲”等。从审美心理学的角度讲,这种写法能够使人产生“震惊”的作用,使人惊心动魄,催人醒悟奋进。
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