中华传统文化·教育文化·因材施教
儒家教育原则之一。孔子在教学中经常分析学生的情况，并根据其不同情况进行不同的教育。因此，宋代儒家程颐总结说：“孔子教人，各因其材”。曾“学儒者之业”的墨翟也极其推崇这一原则，他更进一步解释说：“大匠不可斫金，巧冶不能铄木。金之势不可斫，而木之性不可铄也。埏埴以为器，刳木而为艏，铄铁而为刃，铸金而为钟，因其可也”。后来他甚至还提出因时施教的主张。至今因材施教仍为教育工作的主要原则之一。
中华传统文化·教育文化·因材施教
儒家教育原则之一。孔子在教学中经常分析学生的情况，并根据其不同情况进行不同的教育。因此，宋代儒家程颐总结说：“孔子教人，各因其材”。曾“学儒者之业”的墨翟也极其推崇这一原则，他更进一步解释说：“大匠不可斫金，巧冶不能铄木。金之势不可斫，而木之性不可铄也。埏埴以为器，刳木而为艏，铄铁而为刃，铸金而为钟，因其可也”。后来他甚至还提出因时施教的主张。至今因材施教仍为教育工作的主要原则之一。
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。诗词是阐述心灵的文学艺术，诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。中国传统诗词文化是世界文化文学上最独特而美好的表现形式和文学遗产，诗词是汉语特有的魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的。诗词之美，止于臻美。品诗文网旨在弘扬中华名族的诗词文化，传承我中华文明。
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