中华传统文化·教育文化·《千字文》
古代蒙学的识字、习字课本。梁代学者周兴嗣拓取王羲之遗书中不同的一千个字，编为四言韵句，叙述有关自然、社会、历史、伦理、教育等方面的某些知识。但它主要的功能还是用于识字与习字教学，因而在字句编排上坚持由简到繁，便于记认与书写的原则，因而并非每句都有可取的意义。但因其具有快速记诵和识认书写的优点，所以自隋代起即已广为流传，甚至后来宋元明清各代都有续编改编本的出现，只是后来的千字文已不再是拓本，从而失去临摹字形的功能，而成为单一快速识字的读本。
中华传统文化·教育文化·《千字文》
古代蒙学的识字、习字课本。梁代学者周兴嗣拓取王羲之遗书中不同的一千个字，编为四言韵句，叙述有关自然、社会、历史、伦理、教育等方面的某些知识。但它主要的功能还是用于识字与习字教学，因而在字句编排上坚持由简到繁，便于记认与书写的原则，因而并非每句都有可取的意义。但因其具有快速记诵和识认书写的优点，所以自隋代起即已广为流传，甚至后来宋元明清各代都有续编改编本的出现，只是后来的千字文已不再是拓本，从而失去临摹字形的功能，而成为单一快速识字的读本。
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。诗词是阐述心灵的文学艺术，诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。中国传统诗词文化是世界文化文学上最独特而美好的表现形式和文学遗产，诗词是汉语特有的魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的。诗词之美，止于臻美。品诗文网旨在弘扬中华名族的诗词文化，传承我中华文明。
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