中华传统文化·教育文化·引而不发
孟子的教学经验。孟子是一位高明的教师，在教学中很注意启发学生思路。他主张在讲课中不一定把什么都讲清楚，有时采取点到为止的方法，留有余地让学生去思考，这样教出来的学生，不死啃书本，却学得灵活扎实，并能提高能力。他曾以木匠与射手教徒为例解释这一道理：“木匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之”(《孟子·尽心》)。在现代教学中，常说要废止填鸭式、注入式，提倡启发式，给学生留有思考空间，也是这个意思。
中华传统文化·教育文化·引而不发
孟子的教学经验。孟子是一位高明的教师，在教学中很注意启发学生思路。他主张在讲课中不一定把什么都讲清楚，有时采取点到为止的方法，留有余地让学生去思考，这样教出来的学生，不死啃书本，却学得灵活扎实，并能提高能力。他曾以木匠与射手教徒为例解释这一道理：“木匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之”(《孟子·尽心》)。在现代教学中，常说要废止填鸭式、注入式，提倡启发式，给学生留有思考空间，也是这个意思。
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。诗词是阐述心灵的文学艺术，诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。中国传统诗词文化是世界文化文学上最独特而美好的表现形式和文学遗产，诗词是汉语特有的魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的。诗词之美，止于臻美。品诗文网旨在弘扬中华名族的诗词文化，传承我中华文明。
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