中华传统文化·教育文化·生知、学知、困知
古人关于认识的三种观念。《中庸》之中有这样一段话：“或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。”这可代表儒家最初的认识，孔子后来虽也承认知识的三个来源，而且认为“生而知之者，上也”，但最后还是认为大都是“学而知之”。到孔子的后学就只承认“性”是天生的，而知识能力则是学而后知之的。东汉大教育家王充就曾说过：“天地之间，含血之类，天生知者，”“人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。”(《实知》)
中华传统文化·教育文化·生知、学知、困知
古人关于认识的三种观念。《中庸》之中有这样一段话：“或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。”这可代表儒家最初的认识，孔子后来虽也承认知识的三个来源，而且认为“生而知之者，上也”，但最后还是认为大都是“学而知之”。到孔子的后学就只承认“性”是天生的，而知识能力则是学而后知之的。东汉大教育家王充就曾说过：“天地之间，含血之类，天生知者，”“人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。”(《实知》)
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。诗词是阐述心灵的文学艺术，诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。中国传统诗词文化是世界文化文学上最独特而美好的表现形式和文学遗产，诗词是汉语特有的魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的。诗词之美，止于臻美。品诗文网旨在弘扬中华名族的诗词文化，传承我中华文明。
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