中华传统文化·教育文化·尊师重道
儒家的教育思想。韩愈说：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。”按他的主张，教师的根本任务就是“传道”，而道的传承必须依靠教师，也就是“道之所存，师之所存也”。因此，尊师必然重道，重道必须尊师，既尊师又重道才是正常的学风。在这一思想的支配下，儒家办学都重视培养学生的尊重师道的素质，让学生建立师道尊严的观念，把教师看成父母。由于儒学者都极其崇敬自己的老师，并有极严格的要求，甚至达到了迷信的地步，故有人称儒家为儒教，认为儒教宗旨是崇尚“天地君亲师”。
中华传统文化·教育文化·尊师重道
儒家的教育思想。韩愈说：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。”按他的主张，教师的根本任务就是“传道”，而道的传承必须依靠教师，也就是“道之所存，师之所存也”。因此，尊师必然重道，重道必须尊师，既尊师又重道才是正常的学风。在这一思想的支配下，儒家办学都重视培养学生的尊重师道的素质，让学生建立师道尊严的观念，把教师看成父母。由于儒学者都极其崇敬自己的老师，并有极严格的要求，甚至达到了迷信的地步，故有人称儒家为儒教，认为儒教宗旨是崇尚“天地君亲师”。
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。诗词是阐述心灵的文学艺术，诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。中国传统诗词文化是世界文化文学上最独特而美好的表现形式和文学遗产，诗词是汉语特有的魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的。诗词之美，止于臻美。品诗文网旨在弘扬中华名族的诗词文化，传承我中华文明。
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