中华传统文化·教育文化·极问贵通

中华传统文化·教育文化·极问贵通

东汉学者王充的教育思想。他反对盲目地“信师是古”，不要“以为圣贤所言皆无非，专精讲习，不知难问”(《问孔》);对孔子的学说提出疑问，甚至批评，又“何逆于理”(《问孔》)，他认为作学问就要寻根问底，做到“极问”。此外，他主张不死记硬背，而要融会贯通，他说：“即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。”(《超奇》)他主张学习要联系实际，学用结合，“贵通”、“贵用”，学习不是为了说，而是为了“精思著文”、“连结篇章”、“兴论立说”地用。王充的观点在中国教育史上独有见地，很有进步意义。