传播思维修养

传播思维修养

谋略主体自我修炼的一个重要内容。传播思维是以传播为思维对象，通过科学思维并运筹传播机制，实现最佳传播效果的思维方法。

《传播学》是本世纪四十年代后开始形成和发展起来，随着各种传播工具的蓬勃发展，电子媒介尤其是电视的出现和普及，传播媒介对社会政治、经济、文化的影响愈来愈大，随之也出现了许多理论问题和效果问题。传播思维方法重点是研究传播运动过程中，协调传播运动机制问题和选择传播模式问题。谋略家运用这一方法要做到二点：一是注意协调传播过程的机制。一般说来，传播的运行机制因素有：传播者、信息、媒介、受传者和效果。传播思维要考虑的是传播者的目的，准则和社会责任;信息的内容、基调，倾向和性质;媒介的利用和分析，渠道的分类、性能，实用性等等;受传者的反映，选择，接受效果等。效果分析，即传播最终获得的实际效益研究。二要注意传播模式的选择。传播学总结的传播模式，可分为两大类：一类是传播的线性模式，即以受传者为终点的单向、直接运动。一类是新型控制论模式，这种模式的核心在于对传播过程实行“反馈”控制，以期获得最佳传播效果。