位差效应：亲子沟通需要建立在平等的基础上

位差效应：亲子沟通需要建立在平等的基础上

位差效应给予我们启示：只有平等的沟通才是可贵的。

在教育子女方面，父母们容易陷入一些误区，不管孩子在想什么，不管孩子的意愿，而一味对孩子进行批评式或输灌式教育。如果父母永远站在权威、强势的位置上，就不能理解孩子的想法和意愿，一厢情愿地认为自己“为了孩子好”，总是命令、强压、威胁、以暴制暴的话反而容易激起孩子的逆反心理，引发激烈的反抗。事实上，要想改变这种现状，就要给孩子和父母平等对话的语境，做孩子的好朋友，好伙伴，才能使家中的沟通氛围更加和谐温馨。

女儿总是抱怨：“从小到大，我听的最多的一句话就是，都是为了你好。这句话就好像一句咒语，父母总是打着爱的旗号，限制着我的自由，不让我独立。”

只要女儿一不听话，妈妈就开始训斥：“我辛辛苦苦赚钱，做那么多辛苦的事情，还不都是为了你好？你怎么就这么不听话？妈妈一心为你好，可你呢？还反过来让妈妈生气，真是太让我伤心了。”女儿做错事情，妈妈又开始训斥：“你以为我愿意骂你、惩罚你吗？还不都是为了你好。骂你、惩罚你是为了让你知道你做的事情都是错的，让你知道悔改，让你知道以后该怎么做。”

女儿被逼急了，就会大叫：“我不要你为了我好，我最讨厌这句话！”

父母总是说：“我都是为了你好。”这些话实际上是沉重的，它带给孩子的，更多的是一种压力和负担。这些话如此斩钉截铁，不容辩驳，孩子一点小小的反抗都被视为大逆不道，此时因为内疚感只能去顺从。在与孩子沟通时，家长要怎么做呢？

1.征询孩子的意见

当父母制定关于孩子的某项计划或规则的时候，最好听听他的意见。无论是“每天晚上只许玩半个小时的游戏，九点以前睡觉”还是“暑假去参加某某兴趣班或夏令营”，事先都最好征求孩子的意见，对于参与制订的计划，孩子更有执行的兴趣、信心和耐心。不要安排孩子的一切，问他“这周末想要怎样安排”，如果孩子太小，不妨给出选择：“是去游乐园还是去爷爷奶奶家？”

2.多听听孩子的想法

父母与孩子所处的地位不同，与孩子所关心的内容不同，想法往往也不一样，父母认为好的，不一定是孩子想要的；父母认为正确的，不一定是孩子认可的，听听孩子的想法与观点，对于孩子合理的想法和意愿，应放手让孩子去独立完成，或者设法满足孩子的合理要求。

对于孩子不合理的想法，要先用心聆听，然后给出合理的建议，再让孩子自己去选择，哪怕他在尝试中会摔跤。多问问孩子：“你是怎样想的？”“说说你的主意？”“你觉得这样解决怎么样？”这样才能培养孩子的开放性思维，提高孩子分析问题、开创新想法的能力。

3.与孩子多互动

在大多数的家庭教育中，父母永远处于主导地位，孩子永远处于被动地位，被迫接受父母的命令和斥责，不管这些多么没有道理。事实上，父母不一定都是正确的，应该尊重孩子作为一个独立个人的思想和意志，让家庭沟通变成一个双向的、互动的过程，父母可以影响孩子，孩子也可以影响父母。父母应多作自我批评和自省，用言行给孩子树立榜样。少说“大人说话，小孩别插嘴”“按照我说的去做”，多告诉孩子“妈妈也有错”“我们也有责任，忽视了你的感受”“你有什么想法，说出来听听”，会让孩子更重视、更尊重你。

4.允许孩子申辩

无论孩子做错了什么，请允许他进行申辩，并不要把这些申辩看成是狡辩、强词夺理。当然，如果孩子任性，不讲道理，必须坚持让孩子道歉。申辩也是一种权利，不能要求孩子俯首帖耳，这样的孩子没有前途。发现孩子不合你意，或者做错了事，应该首先思考到底谁出了问题，听听孩子的理由，而不能简单地训斥和责骂。不允许孩子申辩，不但不能使孩子心服口服，还会使他滋长一种抵触情绪，为说谎、推脱责任埋下恶根。

孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是交流的过程，听听他的理由，也许你会觉得孩子这样做并没有什么错。当然申辩不等于狡辩，如果发现孩子有推脱责任、强辩的倾向，应该坚持让他认识到自己的错误。

心理启示

父母对孩子的任何批评的话语再加上一句“都是为了你好”之后，似乎就变得理所当然。然而，许多孩子的天性就会因此被扼杀，最终按照父母认为该有的路线去规划、去发展，做他们认为对的事情。总之，父母要学会平等地和孩子交流，不权威俯视，也不强势压迫和命令，应该倾听，然后尊重，实现平等，才能让孩子更服气，家庭氛围也会更融洽。