黏液质孩子——鼓励他，让他获得自信

黏液质孩子——鼓励他，让他获得自信

黏液质孩子的耐性非常好，不论上什么课，他们都会集中精力十分认真地听，即便旁边有小朋友故意找他们说话，他们也不会搭理。比如，在玩积木这类游戏中，即便是积木倒了很多次，他们也会十分有耐心地继续搭，直到把积木搭好为止。因此，在父母和老师的眼中，黏液质的孩子都是属于比较乖巧、听话的孩子。

小艾十分安静、有耐性，她的行动不容易受到周围环境的影响。比如，课间活动的时间到了，全班的小朋友都跑到教室外面去玩，只有她一个人还在教室里写作业，她总是不慌不忙认真地写，直到写到自己满意才出去玩。平时在家里看动画片时，其他的孩子都哈哈大笑，她却只是安静地笑。假如妈妈因工作出差到外地，回家时，爸爸总会送她一个大大的拥抱，而小艾只是在一旁安静地看着妈妈。不过，小艾有一个很大的缺点，那就是做事迟缓。比如，她不仅吃饭慢、穿衣服慢、做功课慢，就连坏情绪消失得也十分慢。假如小艾在幼儿园受了委屈，她的情绪常常是一整天都好不了。对此，妈妈很担心，小艾的个性是不是太安静了些。

小艾就是典型的黏液质的孩子，这种气质类型的孩子通常比较安静，也不张扬，情绪波动也不会很大，即便是受到赞扬也只是微微一笑，受到批评也不为自己辩解。在生活中，他们的动作相对比较迟缓，总是循规蹈矩。通常情况下，这种类型的孩子在集体中显得较文静，遵守纪律，比较听话，也从来不会惹事，做事情有毅力，不容易受到周围环境的影响。

面对黏液质的孩子，父母应怎样教育呢？

1.比较教育法

黏液质的孩子做任何事情都特别认真，不过效率不高。父母需要找到一种办法，既可以保证孩子做事的质量，又能够提高孩子做事的效率。比如孩子午睡后自己穿衣服，这时父母可以悄悄说：“宝贝，你看弟弟穿衣服又快又整齐，你穿得一定比他还要好！”听到父母这样说，孩子的动作就会明显加快。当然，不论孩子最后穿得比弟弟快，还是比弟弟慢，穿好之后，父母都要给予孩子一个鼓励的拥抱，这时孩子就会感到特别幸福。

2.多鼓励

黏液质的孩子不容易受别人的影响，但假如父母能在一旁引导他们，他们的积极性往往就会被激发出来。多给孩子拥抱和亲吻，用鼓励的方式引导孩子提高做事效率。不过父母需要注意的是，这种方式只是激发孩子积极性的一种手段，不要在意最后的结果，也不要给孩子太大的压力，否则这只能成为孩子提高效率的阻力。

3.增强孩子自主意识

父母要有意识地培养孩子良好的个性、增强其自主意识。在生活中，让孩子坚持自己的想法和看法，尽可能发挥孩子个性中的长处。努力为孩子营造安静、自娱自乐的场所，让孩子成为这片天地的小主人。在与孩子玩游戏时，尽可能由孩子来领导父母，可故意向孩子请教、让孩子出主意，唤醒孩子主人翁意识，激发孩子领袖的气质。鼓励孩子做自己喜欢的事情，支持孩子与同龄小朋友玩。

4.给孩子挑战的机会

父母需要经常给孩子挑战自我的机会，故意制造矛盾，让孩子反抗争辩。比如，父母给孩子一个错误的知识，假如孩子盲目执行，就会犯错。这时父母要求孩子重新做，直到孩子生气为止。当孩子生气时，父母可以表扬，且对孩子说：“我说的话，你为什么不思考是否可行才去做呢？”

5.鼓励孩子融入陌生环境

父母要鼓励并引导孩子多接受陌生的人和事物，让孩子多参与，便于慢慢改变孩子守旧的特点，鼓励和引导孩子多说话，多描述一件事或一个人，引导他们与外界打交道，刺激孩子的表演欲望，慢慢改变孩子不喜欢说话的特点。同时鼓励孩子多参加集体活动，假如是参加一个新的活动，或者生活有变化则需要提前告诉孩子，让孩子有一个适应新生活的过渡期。

心理启示

黏液质的孩子也有很明显的缺点，他们个性比较沉闷、固执，不喜欢说话，不太关心别人，容易随大溜。对于这样的孩子，父母若是没有教育好，孩子可能发展成为保守、固执、冷漠的人。当然，如果引导得当，他们则会成为稳重踏实、具有管理能力、十分敬业的人。