学会“和平”相处

学会“和平”相处

随着孩子们慢慢知道该怎样和其他小朋友玩耍，大人们就不像他们小的时候那样跟着他们了，而是让孩子们自己在一起，独自处理彼此之间的矛盾和问题。在以往的冲突中，孩子们已经知道如果放任自己的行为会出现什么样的后果。所以在与其他小伙伴的接触过程中，他们开始顾及别人，注意其他小朋友的感受和态度。

他们会试着去妥协和协商：“我们换着玩吧，好吗？”大多数孩子都不再一味地放纵自己的要求。为了能在彼此的交往中得到最大的乐趣，为了不失去小伙伴，他们懂得了自己约束自己，并以此取得小伙伴的喜悦和信任，从而满足自己的需求。就像大人们一样，小孩子也不想孤单，没有朋友。最重要的是，在和小朋友的交往过程中，他们逐渐学会了如何用自我约束来换取“和平”的相处，使自己和其他小朋友的利益都能得到维护。

这里的自我约束，便是他们从大人们那里，还有自己切身经历中得来的经验。大人们曾给他们设定的权利边界，现在已经成为他们的行为准则，或者说他们知道了权利边界的作用和好处。由被动地服从边界、交出权利，变为自己主动进行自我约束、谨慎小心地去行使权利——他们明白了不是任何时候、任何地方，自己都可以自由去做想做的事情。他们这样做，最初只是为了换取更大的利益——有小朋友一起玩，有更多的玩具和好吃的食物。但不可否认的是，为了“满足自己的更大利益”，很小的孩子就可以学会如何与别人“和平”相处。