［释义］
图示
所谓图示是指在言语表达中，有些事物难以用文字表达清楚，就让符号、图形、字形、拉丁字母等直接参于言语表达。如用$表示美元，￥表示人民币等。
图示法可以分为四种类型：符号示意法、图形示意法、字形示意法、拉丁字母示意法。
1．符号示意法
符号示意法是利用现成的、人们所熟悉的符号来表达意思。如：
“被动的＋主动的＋自觉自愿的（怕老婆）＝模范丈夫”，就是日常生活中的可能出现的玩笑话。（何炳章《“模范丈夫”格调不高》）
这里作者连用了“＋”和“＝”两种符号，组成一个数学计算的形式，用来评论电影《模范丈夫》中所赞扬的“模范丈夫”不具有典型性，以这样的“怕老婆”作为讴歌的对象，立意太浅。
又如，黄宗英在《固氮蓝藻》中有一段文字：
过核桃垭。停车，司机小憩，准备越天险。真是山高一丈，冰厚一分，指路标又纷至沓来：
N——大转弯。
）（——屏息擦过摩天岭。
▲——溜过羊子岩。
这段文字用路标符号，形象地描绘了山路的崎岖险恶，给读者以深刻的印象。
2．图形示意法
图形示意法是利用图像或简单的图案来表达意思。如曲波《林海雪原》中有一段文字：
第三天的下午，三个小组陆续回来，小董先报告了他的路线，剑波根据他的报告在地图上标了一个8字的蓝线条。接着在刘勋苍、孙达得报告后，他又标上了不同角度的两个8字线条，三个8字线条加起来，形成一朵C形的花。此时小分队的位置已在正北那个8形的红点处。
这里的“8”和“C”是图形示意，少剑波用它来标记周围的环境和小分队的位置。
3．字形示意法
字形示意法是利用文字的形貌来表达意思。如：
①正屋和锅屋有一堵墙合用，这两间屋形成了“丁”字形。（卢群《有这么一个地方》）
②他们登完了石级转一个弯便到了钓台，那是用石头造的，临湖一带“亚”字栏杆，栏杆前面是一长排石凳。（巴金《春》）
例①中的“丁”字，清楚地告诉读者正屋和锅屋的方位，为故事情节的展开提供了极大的指示作用，减少了许多文字表述。例②中的“亚”字，形象地勾勒出钓台临湖一带栏杆的形貌，简洁明了。
4．拉丁字母示意法
以字示意时，所用的汉字都是一些醒目的笔划少的字体。但是也有用拉丁字母来示意的。如：
1958年，尼克松拜访丘吉尔时，这位七十九岁高龄的英国前首相已是步履艰难，不得不借助于两名助手的挽扶。尼克松写道：“他看上去像具僵尸”。然而他坚持把尼克松送到门口。“当到前门时，我们被耀眼的摄影灯光照得睁不开眼睛。丘吉尔下腭猛向前伸去，目光灼灼，举起双手做了一个人们所熟知的象征胜利的“V”形手势。”
因无法用言语来描述丘吉尔的手势，这里用拉丁字母“V”来图示，言简意明。
用来图示的符号、图形、字形、拉丁字母等在言语表达时不是可有可无的，而是言语作品的有机组成部分。图示法的特点和作用是：①醒目，有极强的直观性和形象性。②节省文字。③可表达复杂的事理。
图示不同文字画：文字画只是一种图画，是指早期的象形文字，这种文字保存着较为浓厚的图画色彩；图示除了有图形、符号、字形、拉丁字母等，还常常伴随着文字说明，图示法往往是为了使表达简洁，直观可感。
通感
通感又叫“移觉”，是将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，通过“以感觉写感觉”，使意象更为活泼。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。比如“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。
通感根据不同的标准可以有不同的分类。
1．根据声与行的交互关系分类
（1）听声类形。听声类形是说声音感动于人，令人联想到它的形状。如：
我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云。（鲁迅《祝福》）
音响是用听觉器官来感受的，而作者却把这听觉的感受形容成“音响的浓云”，使读者对新年的祝福爆竹声不仅能听到，而且还能见到。借此，把祥林嫂在祝福声中悲惨死去的气氛烘托得愈见凄凉。
（2）见形类声。
这方场中的建筑节奏其实是和谐不过的。（高中语文课本第六册《威尼斯》）
古希腊裴斯顿波赛冬的神庙，给人印象最深的是四周廊间整齐围绕着的三十六根粗大的柱子，如低音乐器演奏的节律，宏大、深沉、庄严。（孙汝建《建筑是冻结的音乐》）
许莱格尔曾经把建筑比作冻结的音乐。（孙汝建《建筑是冻结的音乐》）
这种对称协调的建筑形成了结构严密、崇宏精丽的立体空间 ， 宛如一首和谐的立体交响曲。（孙汝建《建筑是冻结的音乐》）
（3）听声类声。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》）
这是听觉与听觉的相通。因为“梵婀玲”（小提琴）有着高低起伏的音律和轻重缓紧的节奏，拉得好，旋律就悦耳动听；光和影也有疏密起伏和轻重浓淡之分，调得好，色彩就悦目动人。但是，光和影是否和谐相称，是很不容易传达的；琴声是否和谐好听，却是可感可辨的。所以，作者利用听声类声，产生感觉转移的修辞效果。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（白居易《琵琶行》）
这里用急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声来比琵琶声，是以声类声。
（4）听声类形、见形类声、听声类声三者交互作用。
“状若崇山，又像流波，浩兮汤汤，郁兮峨峨。（嵇康《琴赋》）
琴声有时如高山峨峨，有时如水声汤汤。如山是听声类形，如水声是听声类声。
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（《吕氏春秋·本味》）
这里说琴声如太山，是听声类形；说琴声如流水声，是听声类声。钟子期说像太山时，心目中有太山的形象；说“汤汤乎若流水”时，耳中既有流水声，眼中也有流水形，所以在以声类声时兼有以声唤起流水形的感觉。
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。（韩愈《听颖师弹琴》）
“儿女语”是以声类声，又唤起儿女谈情。“勇士赴敌场”，是以声类形了。浮云柳絮的飞扬，既指琴音的纵横变态，更是以声类形。从百鸟的喧啾到忽见孤凤凰，是类声和类形的结合。
2．根据感觉相通分类
根据排列组合的原理，“你”、“想”、“我”、“要”四个词会形成以下有意义的组合：
我想要你；你要想我；要我想你；要你想我；我要想你；你想要我；你我想要；我你想要；你我要想；我要你想；你要我想；你想我要；我想你要。
根据眼、耳、舌、鼻、身的官能，人会产生视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。根据排列组合的原理，通感也可以形成以下组合：
视觉和听觉相通；
视觉和嗅觉相通；
视觉和触觉相通；
听觉和嗅觉相通；
听觉和触觉相通；
嗅觉和听觉相通；
触觉和嗅觉相通。
如：“春之歌”、“摇曳的音调”、“表情冷漠”、“一弯寒月”、“笑得很甜”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“歌台暖响，春光融融”、“舞殿冷袖，风雨凄凄”等。再如：
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）
“清香”只能用嗅觉来感知，“歌声”只能用听觉来感受，但作者却巧妙地以“高楼上渺茫的歌声”比拟荷的“缕缕清香”，收到了声色俱佳的绝妙艺术效果。
刘鹗在《老残游记》中描写王小玉的演唱效果：
声音初不甚大，也觉入耳有说不出来的妙境；五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。
王小玉的演唱是听觉可感的形象，却用触觉加以表现，使听觉触觉交织为一，非常生动传神。又如：
唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，突然拔了一个尖儿，一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连三四叠，节节高起。晃如由傲来峰而西，攀登泰山的景象；初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及到翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上。愈翻愈险，愈险愈奇。
这段文字以动觉、视觉形容听觉，让听觉、动觉、视觉水乳交融，使读者的联想、想象活跃起来，变抽象而形象，增加了读者对文意的理解。“那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蝗在黄山三十六峰半中腰盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍，愈低愈细，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化做千百道五色火光，纵横散乱，这一声起，即有无限声音俱来并发……”。这儿以视觉表现听觉，把王小玉的表演形容得无以复加。
摹写
对人、事、物的声音、颜色、形体、情状的各种感受，加以描绘形容叫摹写或模写。
1．听觉描摹
你也说喜欢那一首幽幽细细的萨克斯吹奏的曲子。
黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀。
妻在房里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
2．视觉描写
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧着落下来。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。
当她们挣扎着从店里挤出来时，头发已经乱了，满脸倦容。
3．嗅觉描写
露水和着松脂气息，凉凉，香香的空气，一下子进入我的心田之中，精神为之一振。
风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
花里带着甜味；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
4．味觉描摹
原来两人躲在杨桃树下，尽摘下面的果子，一个一个尝，发现都是涩涩苦苦的，没有台北的杨桃汁甜。
这东西看起来很好吃，想不到吃下去，却是一股土腥味，让人反胃。
咖啡的味道有些苦，喝下去，嘴里却残留下一丝甜意。
5．触觉描摹
冰凉地、光腻地、香嫩地贴上来的，是她的脸。
风轻悄悄的，草绵软软的。
迷蒙的雾气，挟着寒气，丝丝渗进肌肤，无从抵御。
6．心觉描写
那天我读着这封信，心情鼓荡冲激，就像狂风猛刮下的波涛，汹涌澎湃。（黄丽贞《幸福的女人二十九岁的烦恼》）
小溪儿一跳一跳的向前飞行，流到了河，暖溶溶的流波，闪亮的银波，阳光里微酡，小溪儿笑呷呷的跳入了河，闹嚷嚷的合唱一曲新婚歌。（徐志摩《涡堤孩新婚歌》）
看到溪水“一跳一跳”，触及溪水之“暖溶溶”，听到溪水“笑呷呷”、“闹嚷嚷”，为感觉印象综合的摹写。
【辨析】
1．图示与通感
所谓图示是指在言语表达中，有些事物难以用文字表达清楚，就让符号、图形、字形、拉丁字母等直接参于言语表达，是外在的、可见的；通感是“以感觉写感觉”，在描述客观事物时把人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通，彼此挪移转换。通感是内在的、可感的。
2．摹写与通感
摹写是对听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉的摹写或模写；通感是听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通，是“以感觉写感觉”。
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