【3271】领导人才

（李军著，研究出版社，印张15.5，2017年5月第1版，39.8元）

△本书以现代领导理念为研究视角，结合时代发展变化的特点及未来走势，运用比较方法、案例及实证方法，对当今时代需要什么样的领导人才、一个人怎样才能成为领导人才、成为什么样的领导人才作出立体式的回答。全书共8章：领导人才群体论、功能论、素养论、能力论、思维论、心理论、识别论。

○知识素养是保障：知识储备要丰、专业知识要通、领导知识要精、知识结构要优。文化素养是境界：确定文化素养的追求，从历史中汲取智慧营养，吸纳优秀传统文化精华。

○科学识人原则：①既观其言又观其行，以行为主；②既看历史又看现实，以现实为主；③既看长处又看短处，以长处为主。方法：观察法、试用法、交谈法、荐举法、关键事件法、民意调查法、考绩法等。

○“法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民”。

○现代领导活动具有复杂性、紧张性、快节奏、高风险、强压力的特征，这些特征要求心理素质要高。1.宽容豁达：①心胸开阔，宽容大度；②淡泊名利，正视人生；③思想通达，顾全大局。2.亲切随和：①融于人际沟通；②坚持放收有度；③提高人生修养。3.处变不惊：①培养良好的适应能力；②锻造坚强的抗压力；③提升情绪的把控力。4.意志顽强：①能够享受孤独；②能够忍受屈辱；③能够直面挫折。5.理性乐观：①清醒认识自我；②保持足够耐心；③保持良好心境。

○战略家角色。必须重视对现实问题的战略思考，谋全局、想长远，审时度势，制定科学战略。①掌握理论，善于从理性高度把握规律；②站位要高，顾全大局，有危机意识和前瞻意识；③拓宽思维空间，从封闭性变为开放性、从求同性变为求异性、从单向性变为多向性，不断提升战略思维能力。

○科学给人以规则，艺术给人以灵气。没有科学方法的指导，领导活动就会变得混乱无序；没有领导艺术的陶冶，领导活动就会显得单调呆板，进而出现低效或无效的现象。

○领导人才的识别程序并非是一条平坦的直线，而应是一个闭合的环形，使之成为一个动态循环的实践过程。

○树高千尺不忘根，水流万里总思源。

（2017年11月5日晨0:05阅毕）