改造我们的学习

毛泽东1941年5月在延安干部会议上的报告。编入《毛泽东选集》第3卷。

为了肃清王明“左”倾教条主义的思想影响，克服广泛存在于党内的主观主义倾向，宗派主义倾向，以及作为这两种倾向的表现形式党八股，毛泽东领导全党于1942年开展了一次大规模的整风运动。这是一次普遍的马克思主义教育运动，也是一次反对唯心主义和形而上学的哲学教育运动。毛泽东先后作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等报告，被列为整风运动的基本文献。

《改造我们的学习》这篇报告，论述了学习马克思主义的深远意义，阐明了学习马克思主义的方针、原则和方法，号召全党把“学习方法和学习制度改造一下”。报告尖锐地批评了那种不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马列主义应用的理论脱离实际的主观主义学习态度和学习方法，指出：“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”报告提出学习马克思主义要坚持理论和实际相统一的原则。“在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。”这种态度就是实事求是的态度。报告对“实事求是”作了辩证唯物主义的科学解释，阐明了理论联系实际的实质和要求。“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”报告依据马列主义的原则和方法，向全党提出系统地周密地研究周围环境和研究近百年中国历史的任务，并规定了“以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导”的理论学习方针。

这个报告深刻阐述了马克思主义的思想路线，对于广大党员和干部从王明教条主义的思想枷锁中解放出来，掌握马克思主义的普遍原理和中国革命具体实践相结合的基本原则和基本方法，达到全党在马克思列宁主义基础上的大团结，起了重要作用。