题无大小,唯新是图

题无大小，唯新是图

季先生语录：

见解不论大小，唯新是图。论文题目不怕小，就怕不新。我个人觉得，这是非常重要的一点。只有这样，学术才能“日日新”，才能有进步。否则满篇陈言，东抄西抄，饾饤拼凑，尽是冷饭。虽洋洋数十甚至数百万言，除了浪费纸张、浪费读者的精力以外，还能有什么效益呢？

一个国家，或是一个民族，若是没有创新思想，没有创新的成就，那几乎等于走在死亡的边缘，岌岌可危。人亦如此，而治学更是如此。若是没有推陈出新，那就好比掉入了漩涡之中，总是在某一个局域或范围中来回旋转，没有进步，更没有突破。诚如美国现代著名企业家艾柯卡说的：“不创新，就死亡。”这句话，充分显现了创新的重要性。

事实证明，人生没有创新，就好比大海没有活水，就好像空气不会流动，其后果是可想而知的。学习中，若是不能创新，就只能走别人走过的路，按照别人的思维去思考，沿用别人的观点去欺世盗名，无法架构自己的观点，更难以推陈出新，无法为文化或是学术的发展做出一点贡献。

所以说，我们不仅要勤奋好学，博采众长，取长补短，还得创新。这样，才不会成为死记硬背的书呆子，不会成为别人思想上的附庸，才能悟出自己的东西，才能想别人之所不能想，说别人之所不能说……总而言之，才能编织出自己的一片天。

拿做学生的来说，每个大学生都要写学士论文，每个研究生都要写硕士论文，而每个博士生都要写博士论文……不论是哪种论文，我们都需要借鉴别人的观点，需要“站在巨人的肩膀上”成长。但是，若是只是一味地借鉴、引用，那就只能算是一种统计与归纳了，难以发现新的研究视角，更难以得出新颖的结论。这时候，即便题目再有创意，也不论题目大小，都难以有令人为之一振的成果。

再如，一个学者，若是一生都只能循规蹈矩地做学问，即便博采众长，也难以取长补短，因为他打破不了常规，越不过常规思维的束缚，研究来研究去，反反复复说的可能都是一个同样的结论。纵然题目很大，或是很有研究的价值，但是，不能因创新而赋予篇章独特的内容，也是徒劳的。

又如，一个作家，其创造性思维若是局限于某一种题材，某一种风格，某一种思想，那么，这样的文章或小说，是难以有长远价值的，而对其个人来说，其成就也便被定格在某种固定的刻度上了。对作家来说，这是非常可悲的。无关书名的好坏与大小，只因为没有创新思想，没有突破。

因此，我们要引以为鉴，既要做一个勤奋好学的人，也要做一个敢于创新的人。这样才能把因勤奋而积累的学识变成自己的东西，彰显自己独到的特色。否则，将很可能随波逐流，人云亦云。

那么，我们要如何才能做到，不管题的大小与好坏，唯新是图呢？下面这个故事能给大家一定的启发。

据说，篮球这项运动刚诞生的时候，篮筐是用真正的篮子做的。因此，每次把球投进去以后，为了确保比赛顺畅地进行，必须在旁边安排一个专门爬梯子去取球的人。尽管这样，有的时候，比赛还是会因此而被迫中断。所以，在那时，篮球这项运动，并不像今天这样激烈。

为了让比赛顺畅地进行下去，人们想了很多法子，但是结果都不太理想。后来，一位发明家为此专门制造了一种只要一拉就能把球弹出来的机器。但是，这种方法仍然不能从根本上解决问题，无法让比赛激烈起来。

后来有一天，一位父亲带着儿子来现场看比赛。小男孩看到取球的人不厌其烦地去取球，疑惑不解地说：把篮筐的底去掉不就好了吗？小男孩一语惊醒梦中人，于是，人们便拿起剪刀，减去了篮筐的底，自此，篮球比赛能顺畅地进行，其激烈程度，从今天NBA惊心动魄的场面就可以得见了。

在学习中，我们讲求创新，也需要这样一把剪刀。我们要果断地拿起剪刀，剪掉那些缠绕我们思维的“篮筐”，还自己一个自由的思绪，成就一个打破陈规、推陈出新的自己。若不然，我们将可能如取球的人一样，只能机械地重复同样一种思维，做同样一件事。这对渴望学而有成的人来说，是非常不可取的。