限定时间，让孩子更加全力以赴

限定时间，让孩子更加全力以赴

面对一项需要完成的工作，如果领导从未规定你必须在什么时间之内完成，那么即使作为自觉性很强的成人，你真的能够在最短的时间内就高效地完成工作吗？除非你真的能以工作作为乐趣，否则你很难做到这一点。那么，孩子们呢？有几个孩子能够真正做到以学习作为乐趣呢？甚至有一些被称为学霸的孩子，也并不那么喜欢学习，而只是因为他们自律力比较强，或者意识到了学习的重要作用而已。成人的自控力也不是绝对的，更何况是孩子呢？为此作为父母，要想让孩子全力以赴完成学习和记忆任务，就一定要采取一定的措施，对孩子起到管理、约束和鞭策作用。

有些父母选择给孩子物质的奖励；有些父母更加直接，会给孩子金钱奖励；有的父母则会给孩子口头上的奖励。然而，这些都属于外部的奖励，对于孩子的激励作用并不能保持长久，反而有可能会使用一定次数后失去效力。其实，父母要弄清楚一点，那就是孩子学习并非为了父母，为此不要总是以外部驱动力驱使孩子学习，而是要激发孩子的内部驱动力，这样孩子努力的劲头才会更加持久。与其使用各种奖励的方式鼓励孩子，不如在给孩子安排任务的时候，给孩子限定完成任务的时间。这样一来，孩子就会产生紧迫感，在完成任务的时间内，才能全力以赴努力做好，从而保证在规定时间内圆满完成任务。这么做，既对孩子起到约束的作用，也可以提升任务的难度，从而促使孩子做得更好。正是在此过程中，孩子各方面的能力才能得到不断增强。

最近这段时间，妈妈发现小雪完成作业的时间越来越延迟。妈妈没有质问小雪，而是先问过老师们，在确定老师们作业量没有增大之后，妈妈开始观察小雪。这才发现小雪每天写作业的时候都磨磨蹭蹭，不是拿起书桌上的铅笔玩一会儿，就是拿起旁边的课外书看几眼，不是要上厕所，就是要吃东西。总之，小雪放学后回到家里的一两个小时时间里，始终都在磨蹭，连一门课程的作业都没有完成。吃完晚饭之后，时间都已经七点钟了，小雪这才开始抓紧完成作业。但是，三心二意的坏习惯一旦形成，小雪哪里还能马上做到专心致志呢？虽然她看上去很想快速完成作业，但是却还是心神涣散，写作业的速度和质量都大大降低。

看到小雪的表现，妈妈非常生气，当即训斥小雪是个磨蹭鬼。小雪对此不以为然，还觉得妈妈是大惊小怪呢！后来，妈妈灵机一动想出了一个好办法，对小雪说：“小雪，从今天开始，我们执行一个新规定，即完成作业的时间不能超过六点半。否则，你就要放下作业，等到次日上学早晨再补写作业。当然，你如果因此而被老师批评、训斥，妈妈是不负责任的，因为从三点放学，三点半回到家里，到六点半，你有足足三小时的时间完成作业，完全可以完成。”小雪疑惑地看着妈妈：“六点不是要吃晚饭吗？”妈妈说：“为了适应你的时间安排，从现在开始，我们改成六点半吃晚饭。不管你的作业是否完成，六点半都要准时坐在餐桌前，而且吃晚饭后不允许再写学校里的作业，休息片刻，要写半小时的课外作业，再进行半小时的课外阅读。在九点洗漱睡觉之前，另外的一小时你可以自由安排。这很合理。”看到妈妈说得斩钉截铁，小雪当然会想起自己之前的耍滑头行为。为此，她什么都没有说。

限定时间之后，小雪写作业的效率大大提升。从之前每次完成作业都要四五个小时的时间，到现在她居然才两个多小时就完成了所有的作业。对于小雪的表现，妈妈很后悔自己没有早些出台限定时间的政策，才让小雪此前那么拖延。然而，当父母正是随着孩子的成长不断学习、与时俱进的过程，只要能伴随着孩子一起成长，能够陪伴在孩子身边的，就是合格且优秀的父母。

现实生活中，很多父母都对孩子的拖延症感到头疼，也往往对孩子的磨蹭束手无策。实际上，孩子之所以拖延有很多种原因，作为父母一定要深入了解孩子的内心，找出孩子拖延的真正原因，才能有的放矢地解决问题。如果孩子拖延就是因为没有时间观念，或者在写作业的过程中无法集中精神，全力以赴，那么父母就要给孩子限定时间，这样才能激励孩子更加专注地投入眼下的任务之中。

前段时间，番茄闹钟非常火。父母还可以给孩子准备一个番茄闹钟或者是沙漏，这样一来，孩子就可以感受到时间的流逝，也知道时间正在一分一秒地过去，一去不返。由此一来，孩子当然会产生紧迫感，也会抓紧时间，最终提升做事情的效率。当然，很多年纪小的孩子内心的节奏本身就比成人慢，而且在形成时间观念之前，他们对于时间的流逝无知无觉，也丝毫没有认识到时间是珍贵的、值得珍惜的。为此，作为父母首先要让孩子形成时间观念，养成珍惜时间的意识，这样才能培养孩子不拖延的好习惯。时间从来不等人，当孩子能够在规定时间内完成任务，他们不但会获得巨大的成就感，而且由此养成的好习惯会使他们一生受益无穷。