挖掘孩子的天赋——居里夫人与她的“诺贝尔奖”孩子们

挖掘孩子的天赋——居里夫人与她的“诺贝尔奖”孩子们

居里夫人是波兰裔法国籍著名女物理学家、放射化学家，一生致力于放射性现象的研究，也是历史上获得两次诺贝尔奖的第一人。

居里夫人不仅自己在科研方面取得了令世界瞩目的成就，而且培养了两个出色的女儿，其中大女儿伊蕾娜·约里奥·居里还获得了诺贝尔化学奖。

居里夫人虽然在科研上花费了大量的时间和精力，但她却从未疏忽过对两个女儿的教育。为了发掘女儿的天赋，早在大女儿伊蕾娜和小女儿艾芙牙牙学语时，她就开始仔细地观察两个孩子的不同。通过一段时间的耐心观察，居里夫人发现，大女儿伊蕾娜对数学很感兴趣，而小女儿艾芙则在音乐上比较有天赋。

当两个女儿上小学后，居里夫人又开始让她们每天进行一小时的智力活动；上中学后，她又在女儿放学后再给她们加上一节特殊的“教育课”。

这个特殊的“教育课”是在她的实验室进行的，她请实验室的化学家教授两个女儿化学，还请当地有名的数学家教她们学数学，又请当地最著名的雕刻家教授她们雕刻和绘画……而每周四的下午，居里夫人还会亲自教两个女儿学物理。

经过大约两年的“特殊教育”以及居里夫人对两个女儿的观察、比较后，她最终得出结论：大女儿伊蕾娜具备科学家的潜质，小女儿艾芙的天赋领域是文艺。

随后，居里夫人开始有针对地培养两个女儿，让伊蕾娜专攻科学领域，而让艾芙去学习音乐和文学。最终，两个孩子也在各自的领域中取得了出色的成就，伊蕾娜像母亲一样，获得了诺贝尔奖；艾芙则成为一名优秀的音乐教育家和传记作家。

＜＜＜家教家风感悟

居里夫人之所以培养出了两个优秀的女儿，离不开她善于发掘孩子天赋和潜能的特殊教育方法。一个人的天赋是生来就有的，它不能被培养出来，也不能被造就出来，却可以被挖掘出来。居里夫人正是运用这种教育方法，最终让两个女儿在各自的天赋领域内大放异彩，成为历史上成功教育的典范。

其实，每个孩子都是一个独特的个体，都会有一种或几种特殊的本领、技能或特质，也有自己的智力强项和弱项领域。而孩子的智力强项就是他潜在的天赋与才能所在，如果父母懂得用正确的方法去引导和发掘，通常可以帮助孩子展现出某些天赋，从而提高孩子的领悟力、创造力等能力。那么，怎样才能正确地引导和发掘孩子的天赋呢？

1．为孩子提供在多个领域尝试的机会和条件

为了发掘孩子的天赋，居里夫人不仅从女儿很小的时候就对她们细心观察，更是在女儿能够接收一定量的知识后，为女儿创造各种机会去不断尝试和学习，最终也发现了两个女儿的不同潜质。

但在现实生活中，一些父母往往不了解自己孩子的智力特点，或者因为盲目攀比，为孩子选择一些孩子不喜欢、不擅长的领域，强迫孩子去学习，而这也许正是孩子的弱项，结果是父母和孩子都疲于应付，反而将孩子真正的天赋埋没了。

如果父母能为孩子多提供一些领域，让孩子自己去选择和尝试，孩子就会对自己优势的领域表现出较为强烈的兴趣。有了兴趣就等于成功了一半，孩子也会在该领域保持较高的学习热情，从而获得一定的发展。

2．平时多注意观察和了解孩子

有些孩子，从小就是天才，自己也知道自己喜欢什么、擅长做什么。对于这样的“天才孩子”，父母只需顺着他们的兴趣去培养就行了。

但更多的孩子是不清楚自己到底喜欢什么、擅长做什么，这就要父母多付出一些心血了。居里夫人在两个女儿刚学说话时，便开始耐心地观察她们的个性特征、兴趣爱好等，这样才能在以后的教育中有的放矢，有针对性地对孩子展开教育。

我们不妨也借鉴一下居里夫人的方法，拿出耐心来，在日常生活中多注意认真地观察孩子，了解孩子有哪些特点、爱好、兴趣等；也可以在一些游戏当中进行观察，孩子在玩自己喜欢的游戏时，通常都会表现得特别专注、热情，这也是孩子最能展现真实自我的时候。通过这些方式弄清孩子的个性特征、兴趣爱好后，再有针对性地为孩子提供相应的领域，让孩子去尝试和体验，去接触各种各样的知识，积极地展现自己的才能。

当孩子在不同领域进行尝试和体验时，父母同样需要仔细观察、对比，最好随时记录孩子的表现，并尽可能多注意孩子积极、热情的一面，记录他在某一领域所表现出来的优点、长处等。

有了这些细心的观察和了解，我们往往可以发现孩子在某些方面的天赋和才能，知道孩子到底喜欢什么、擅长什么，然后再因材施教，从而让孩子的天赋获得最全面的发展，帮助孩子开启精彩的未来。