从读到听，辅助记忆

从读到听，辅助记忆

每个人对于记忆都有不同的方法，也有不同的技巧。然而，不管采取怎样的方式与技巧进行记忆，最根本的就在于一定要用心去记住，否则什么方式与技巧都是无效的。当然，熟能生巧也是很有道理的，对于每个人来说，如果只读一次需要记忆的内容，即使脑子再好用，也不可能真正记住。要想做到熟练记忆，就必须熟练诵读，从而对内容产生印象，从而尝试着背诵下来。当然，诵读要背诵的内容是需要环境的，如果没有足够的时间诵读，又该怎么做呢？

和诵读相比，听显然是更方便的。例如上学放学的路上，如果坐私家车，可以用车载CD播放，如果坐公交车，可以戴着耳机听。即使没有时间的限制，如果诵读已经很多次，而且感到疲惫，也可以以这样的方式来帮助自己加强记忆，作为辅助记忆的手段使用。

当然，从听到读，从文字到音频，一则要进行转化，二则要找到适合播放音频的地方。在听的时候，一定不要影响别人，否则就会影响人际关系，也会为了自己的便利而给别人带来麻烦。在做好准备之后，正式进入音频辅助记忆的状态之中，就要按照以下步骤进行：第一步，要熟读记忆的内容。在这个阶段，如果没有文字作为对照，就要听清楚音频的读音，从而做到准确识别、正确复读。如果有文字作为对照，则在熟读文字的基础上再听音频进行记忆，就可以有效地避免因为误听而产生错误。第二步，要跟着音频复读，做到连贯流畅、熟练复读。在第二个步骤操作熟练之后，第三步要进行更熟练的操作，即把音频播放速度加快，从而让自己经过练习也能跟得上。如此循序渐进，直到能够跟得上更快速的音频播放速度为止。进行完这三个步骤之后，接下来我们要做的是最后一个步骤——尝试检验记忆的效果。可以拿出一张纸进行默写，遇到想不起来的地方不要急于去求证，而是要努力回忆，或者可以和以往一样从头到尾以背诵的方式回忆起音频。这样，也许在惯性的作用下，你就能知道接下来是哪一个单词或者哪一句话了。这样一来，就会对这个单词或这句话记忆非常牢固，印象非常深刻，以后就不会再在同样的地方卡住。如此一遍、两遍、三遍地顺读下来，你对于需要记忆的内容印象越来越深刻，就可以达到目标。

在学习的过程中，理解能力和记忆能力对于孩子们的学习结果影响很大。记忆和理解应该是相辅相成的，很多年龄小的孩子理解能力欠佳，为此他们就会发挥记忆能力，强行记住很多东西，如幼儿园的孩子就能背诵下来很多首古诗词。而随着年纪不断增大，孩子们的理解能力越来越强，记忆能力随之下降，在这种情况下，就要靠理解来辅助记忆。对于那些理解深刻的内容，孩子们略微加以记忆，就可以达到熟练记忆的效果。当然，不管采取哪种方法，诵读都是必不可少的环节和步骤，真正的过目不忘在现实生活中是根本不存在的。在学习的过程中，如果对于需要记忆的内容不太理解，我们还要积极主动地向老师或者父母求助，从而加深理解、增强记忆。

在使用音频进行记忆的时候，对于与记忆内容配套的音频，可以先诵读，以免听不清楚音频而被误导。而对于那些没有音频资料的内容，也可以自己制作音频，通过朗读、录音的方式记住音频，这样也不失为一种好办法。总体而言，记忆还是要遵循熟能生巧的原则，不管使用哪种方式进行记忆，都要建立在熟练的基础上。为此，熟悉和理解所要记忆的内容，是记忆的前提条件，也会对促进记忆起到积极的作用。