勤奋学习的牛顿

勤奋学习的牛顿

一谈到近代科学开创者牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”，有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年时身体瘦弱，脑袋并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却很广泛，游戏的本领也比一般儿童高。

牛顿爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等等。他曾精心制作了一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他做了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中飘动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。

时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。

牛顿16岁时数学基础还很浅薄，对高深的数学知识还不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的情况下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。他研究完了欧几里得几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里得几何学浅显，便悉心钻研笛氏几何学，直到掌握要领、融会贯通。后来发明了代数二项式定理。对待学习、研究，牛顿总是身体力行，勤勤恳恳。有一天，天刮着大风暴，风撒野似地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次被沙尘迷了眼睛，几次被风吹走了算纸，风几次使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍地测量，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。

有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的数学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，22岁时开创了微分学，23岁时又开创了积分学，为人类数学事业做出了巨大贡献。

牛顿还是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其他秘诀，唯有勤奋而已。”

名人箴言

天才不是别的，而是辛劳和勤奋。

——比丰