“同学们，这堂课我们学习了《理解，应该是双向的》这篇课文，启发一定不小。过去，有些同学总是抱怨父母对自己爱得不够，可是从未想想你们给父母多少爱呢?今天，我给大家布置一项口头作业： 你们回家后对自己的父母说一句： ‘我爱你们! ’看看他们有什么反应，明天班会时向全班同学汇报。”
对爸爸妈妈说“我爱你们”。唉，这个……多不好意思啊!唉，再说吧!
晚饭后，我们一家三口坐在电视机前。爸爸拿着报纸，妈妈在织毛线。我托着腮帮，心里盘算着： 说不说呢? 说吧，太那个……;不说吧，老师……说就说，有什么大不了的，不就四个字嘛!
“爸爸，……”
“嗯，干什么?”
“妈妈，……”
“什么事啊，有事就说嘛!”
“嗯，这个，啊……，不太好说。”
“没事，在家里，你什么事都可以说。”
“爸爸，妈妈，我爱你们!”我终于鼓足了勇气，大声说道。
爸爸妈妈怔了一下。
爸爸将报纸举高，遮住了他那双噙着泪水的眼睛，报纸在微微地颤抖着……
妈妈顿时扔下手中的毛线，一把搂住了我，两串滚烫的泪珠滴到了我的脸上。
刹那间，我也惊呆了。
啊! 真没想到，爸爸妈妈原来也渴望我的爱!
真没想到，“爱”，这么一个普通的字眼，能使人的心贴得这么近、这么紧，产生这么大的威力。
爸爸、妈妈，我永远爱你们!
(南京市一考生)
【评点】
这是1997年南京市中考作文优秀答卷，写得很有情味。
老师布置的口头作业，就十分有趣。
描写对爸妈说“我爱你们”的心理、对话，十分生动。先直述心理，说“我爱你们”“真没想到”这么不容易： 多不好意思，说不说呢?有什么大不了的。然后写在这种心理状态下的对话，既叫爸，又叫妈，真“不太好说”，终于鼓起勇气说了。接下去的行动描写也很精彩，爸妈各有不同的贴切的表演。最后扣题点明中心，“爸爸妈妈原来也渴望我的爱”。“爱，也是双向的”，值得称道。
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