《给万金淼的信》初中优秀作文鉴赏|评点

你好! 你的来信已收到。你的嘱托，我都一一照办，请放心。

金淼大哥，我向你介绍一下，《奶奶交权了》一文的作者叫唐卫军，想来你会认为她是位“男同胞”，可实际她是位朝气蓬勃的“巾帼”，和她的名字一样，她确实颇具男孩子的博大胸怀、敏锐思维，在我们一班刚涉足文学创作之路的“女同胞”中，她是令人羡慕的，因为她的文章写得“不凡”，题材新颖，幽默的语言更为她的文章增色，读后颇有耳目一新之感。我虽名曰“社长”，写作能力却是远不及卫军的，但我有信心，努力在我选择的人生之路上奋斗下去，想来“天公”是不负“有心人”的。卫军已读过你的来信，很高兴，她兴致勃勃地说，“It's very very good，我愿意同金淼大哥合作，共同研究，共同提高。我衷心希望得到大家的挚诚帮助，衷心希望我们合作顺利。你呢? 张莉?”她倒反问起我来，我当然也是衷心向往，投赞成票喽。

金淼大哥，你信中提及的那位辅导老师，她叫董金瑜，是卫军的母亲。她非常赞同我们的合作：“文学社的横向联合，应该发展。你们的合作，能互相传递信息，互帮互助，我举双手赞成!”

金淼大哥，我是刚刚开始在文学艺术这片广袤的土地上耕耘的“无名之卒”，初闻文学艺术的芳馨，但我对这片土地上的每一寸泥土、每一粒砂砾却“一见钟情”，甚至欣喜若狂。我希望能够真正感受到这片土地抖动的激情，更希望能成为这片土地上的一棵萋萋芳草，用自己的青青绿色装点这片广袤的土地，使它变得更美丽富饶。噢，对不起，金淼大哥，我可能有点儿不着边际了，不知道你是否认为我有些心血来潮，是否认为我在做白日梦，但，我决心为这个梦找到一个圆满的归宿。

我是初三的学生，时间紧张，任务艰巨繁重。这，你是会想像到的，我既希望考重点，又希望在第一年中尽快提高写作水平(因为我起步晚一点)。收到你热情洋溢的来信，我心中充满必胜信心——实现我的两个小小希望。

金淼大哥，你说我们若愿与你合作，大家可以互相讨论在文学道路上遇到的问题，那么恕我冒昧，初次给你写信便迫不及待地向你提出一连串可能你认为幼稚的问题：“新时期文学的发展趋向是怎样的?”“写文章讲广开门路，怎样做到?”“写文章如何展开想像的翅膀?”“微型小说的特点是什么?”我衷心希望你帮助我。企盼答覆。

祝

小柳丝： 张莉

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【评点】

这是一封覆信。作为覆信，一般承来信说起。这封公开的覆信，提出了文学社之间的“横向联合”、文学社成员间的互相讨论合作的问题，从中表达了四位文学社成员和指导老师的求索精神，可谓一石激起四重浪。

本篇突出的美点在于覆信中的“投石激浪”。开头只说，来信收到，嘱托已一一照办，因为对方完全清楚，所以一笔带过。“投石”以前，先得“拣石”。因是覆信，此前已有信息交流，从“金淼大哥”来信中提及的内容中拣石，顺理成章。拣石后，介绍《奶奶交权了》的作者唐卫军的个性，并涉及讨论的问题，但只说愿意合作，共同提高。这是拣石后的“玩味”。从《奶奶交权了》的作者说到辅导老师，顺势而下，进而点明文学社横向联合的意义作用，这是“试投”。试投了一下，效果不错，但作者仍未正式投出。有社员的积极性，有辅导老师的支持，但“我”这个社长如何呢? 自然是不吐不快的。这是“蓄势”。最后，郑重投出，将“合作”“互相讨论”具体化，付诸实施。

这样，从拣石，玩味，试投，蓄势，到投出，一石激起四重浪，在短短的文字中，我们似乎看到了四位求索者： 两位合作者，一位支持者，还有一位是连呼七次“金淼大哥”的倡导者。