不同题型作文借鉴·材料作文·图画材料

不同题型作文借鉴·材料作文·图画材料

1983年高考作文题：根据下面这幅漫画的内容(漫画为：一个人正在打井，地下本来有水，但是他挖几下就换一个地方，都没有挖到有水的地方。漫画的下面有一行文字说明：“这下面没有水，再换个地方挖!”——编者注)，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

例文

咬定青山不放松

□匿名

记得扬州八怪郑板桥曾有一首咏竹诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”它形象地为我们描写了竹枝不畏艰难顽强生长的性格。从这里也使我体会到做任何事情，就要有竹枝“咬定”目标锲而不舍的精神，才能获得成功。

但是，社会上往往有一小部分人特别是刚刚处世的青年人，在他们踏上人生的征途前，总会有美好的愿望，但在实际工作中却不能像竹枝那样“咬定”了钻进去，不懈地努力，而常常是半途而废，结果一事无成。题目画面上的那个挖水的青年人就属这类人。他要挖水，并且找到了水源藏地，但由于不能坚持不懈地挖下去，结果用尽力气，却滴水不见，正可悲哉!

从图中一人挖水之事不禁令我想起学习和工作的事来了。学习也好，工作也好，如果不能发扬“咬定”精神的人是无法获得成功的。古今中外，无数在事业上有所建树、有所贡献者无不是坚韧不拔地从事于自己的工作的。我国著名的医学家李时珍为作《本草纲目》用了一生的心血，致力于采集草药和写作上，正可谓“咬定《纲目》不放松”。世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》花了40多年的时间，在大英博物馆翻阅了大量的资料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。通过不懈的努力，马克思终于著成了全世界无产者所需的《资本论》。中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，10年浩劫人家不让他搞试验，他就在自己家里偷偷搞。终于，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。

综上所述，凡是有成就者无不是具有“咬定”精神的。所谓“咬定”就是要有一个奋斗目标，要持之以恒地向着这目标前进，这目标就必须是合乎客观规律的。竹枝咬定青山是为了生长，为了繁衍子孙后代;李时珍“咬定”是为了为百姓解除疾病的痛苦;马克思“咬定”是为了人类解放运动，为实现共产主义;吴吉昌“咬定”是为使祖国农业打翻身仗。我们是“四化”建设年代的年轻一辈，我们应该有实现共产主义，为人类的彻底解放而奋斗的远大志向。“立志是事业的大门”，有了远大的理想，如果不能脚踏实地地去做每一件小事那么同样也不会成功。只有每一件小事的量变积累才能促使大事业这质变的成功。

青年朋友，让我们发扬竹枝“咬定青山不放松”的精神发奋努力，为实现“四化”，为最终实现共产主义而努力学习，发奋工作。(原文有漏字，下载时根据编者的理解进行了补充——编者注)

借鉴提示

图画材料作文，就是以图画形式为命题材料的作文，它可以说是集赏画、想象、写作于一体的一种创作活动。它主要包括漫画材料作文与图片材料作文，而在高中阶段，重点进行的是漫画材料作文。对于漫画材料作文，有时候由于漫画运用夸张、变形、象征等方式而使材料的意蕴复杂难辨，从而增加了“读图”的难度。所以，在审题时，要格外注意，只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。本篇作文依据的漫画，实际上反映的是挖井人浅尝辄止，不能坚持将一件事干到底的浮躁作风。作者正是抓住这一点，以“咬定青山不放松”为题，既赞扬了坚持不懈的“咬定”精神，也批评了浅尝辄止、半途而废以致前功尽弃的浮躁作风，并号召人们要向前者学习。

附例1

2007年高考漫画材料作文(漫画及要求见附录)

不经历风雨怎能见彩虹

□河南考生

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳! 然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”

因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂? 不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩?

就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹? 没有人能随随便便成功!

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大?摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆!

附例2

1996年高考漫画材料作文(漫画及材料见附录)

我更喜欢漫画《截错了》

□广西考生

《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色，但是从欣赏的角度看，相比之下，我更喜欢漫画《截错了》。

首先，《截错了》的讽刺力更强。

《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指，这虽有碍于美观，但尚能运用自如。切掉重要的拇指，会给生活带来诸多不便，但生活上仍能“独立自主、自力更生”。《截错了》就不同了。健康的右腿被错截后，有病的左腿亦得截掉。结果，病人的两条腿都没有啦，真是寸步难行，生活上只好“依靠外援”了。所以，《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果，使人们对那些不负责任的人更为憎恶，因而使这幅漫画具有更强的讽刺力量。

其次，《截错了》这幅漫画运用了夸张的手法，真实地反映了现实生活，具有震撼人心的艺术魅力，教育意义更大。

报纸上曾经披露过这么一例医疗事故，某医学院附属医院，由于医护人员粗心大意，竟将两个不同病因等待手术的患儿弄错，一个本该做扁桃体剥离术的患儿被误做了心内修补术，另一个该做心内修补术的患儿竟被摘除了扁桃体。这样阴差阳错的手术，使只有四五岁的患儿惨遭不应有的痛苦，险些危及生命。可见，作为一名医生，认真负责的精神多么重要;作为一名医务工作者，一丝不苟的工作态度多么重要。《截错了》的确是现实生活的反映，源于生活，用夸张的手法，又高于生活，更集中，更典型，体现了生活的真实和艺术的真实，同《给六指做整形手术》相比，具有更大的教育意义。

最后，从构图上看，《截错了》更为生动。《给六指做整形手术》，这幅漫画画面上只有一个手掌，构图似乎过于平板单调了些，画面是静态，没有给人以动感。而漫画《截错了》构图疏密有致，人物神态各异，栩栩如生，富有动感，具有动态美。这就使《截错了》更能吸引欣赏者的注意力，更能引起欣赏者的思索，更能引起欣赏者的共鸣。

总之，这两幅漫画，无论从讽刺的力度看，或者从教育的意义看，还是从构图上看，《截错了》都优于《给六指做整形手术》，所以我更喜欢漫画《截错了》。