《博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之》赏析|译文|出处|解读|

名句

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

出处

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

——《礼记·中庸》

译文

广博地学习，详细地请教，慎重地思考，清楚地辨别，切实地实行。不学则已，既然要学，不学到通达晓畅就绝不能终止；不去请教则已，既然请教，不到彻底明白绝不能终止；不思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不能终止；不去辨别则已，既然辨别了，不到分辨明白绝不能终止；不去做则已，既然做了，不确实做到圆满绝不能终止。别人用一分力能成功，自己用百分之力；别人用十分力能成功，自己用千分之力。果真能这样做，人即使愚钝也会明察，人即使懦弱也会坚强。

名句解读

“博”：广博，广泛。“审”：详细，周密。“慎”：谨慎，慎重。“明”：明白，清楚；明确。“笃”：坚定。这里说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段。学是越辩越明的，不辨，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践行，使所学最终落到实处，做到“知行合一”。这句话总的意思是说做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的实行。

经典故事

冯氏有三子陈良资、陈良叟、陈良佐，一女梅英。冯氏训子读书甚严，盖状元堂令其苦读。朝廷开科选士，长子、次子先后中状元。三儿夸下海口，以为必得头名状元。谁知状元另有其人，名王拱辰，后被冯氏招为女婿。三儿陈良佐仅中探花，被冯氏痛责。陈良佐羞愧之下，发愤攻读，再次应试，终于得中状元，却因接受民财又被冯氏责罚。寇准此时担负采访贤士之责，闻知此事，赞叹一门四状元，母贤子孝，奉旨加官赐赏。