《人的资质不同，施教不可躐(lie猎)等，中人以下的人，便与他说性说命他也不省得，也须慢慢琢磨他起来。》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
句子出处：明·王守仁《与刘源道书》，因材施教类名言句子
人的天资、禀赋各不相同，施以教育不可以不按次序、逾越等级。中等智力以下的人，即使与他说有关性命的大事他也不会懂得，也要慢慢地像加工玉器那样精心细致地培养教育他们。
《人的资质不同，施教不可躐(lie猎)等，中人以下的人，便与他说性说命他也不省得，也须慢慢琢磨他起来。》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
句子出处：明·王守仁《与刘源道书》，因材施教类名言句子
人的天资、禀赋各不相同，施以教育不可以不按次序、逾越等级。中等智力以下的人，即使与他说有关性命的大事他也不会懂得，也要慢慢地像加工玉器那样精心细致地培养教育他们。
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。诗词是阐述心灵的文学艺术，诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。中国传统诗词文化是世界文化文学上最独特而美好的表现形式和文学遗产，诗词是汉语特有的魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的。诗词之美，止于臻美。品诗文网旨在弘扬中华名族的诗词文化，传承我中华文明。
上一篇：《学贵变化气质,岂为猎章句、干利禄哉?如轻浮则矫之以严重,褊(bian扁)急则矫之以宽宏,暴戾则矫之以和厚,迂迟则矫之以敏迅.随其性之所偏,而约之使归于正,乃见学问之功大.以古人为鉴,莫先于读书.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
下一篇：《我辈致知,只是各随分限所及.今日良知见在如此,只随今日所知,扩充到底;明日良知又有开悟,便从明日所知,扩充到底;如此方是精一工夫.与人论学,亦须随人分限所及.如树有这些萌芽,只把这些水去灌溉,萌芽再长,便又加水,自拱把以至合抱,灌溉之功,皆是随其分限所及.若此小萌芽,有一桶水在,尽要倾上,便浸坏他了.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译